4. Наблюдение за работой светофора у переезда через трамвайные пути (один красный свет). Поговорить о трехцветных светофорах, их назначении. Повторить правила перехода улиц (найти указатель перехода, идти спокойным шагом по пешеходным дорожкам и т. д.).

5. Наблюдение за уличным движением на развилке: работа второго светофора над трамвайными путями; обратить внимание на зажигающиеся на повороте сигнальные фонарики машин.

6. Наблюдение за движением пешеходов и транспорта на остановке. Обратить внимание, что машины останавливаются, когда из трамвая на мостовую выходят люди. Повторение правил перехода через улицу.

7. Осмотр микроавтобуса на участке детского сада, сравнение его с грузовиком.

8. Прогулка по улице. Наблюдение за правосторонним движением машин и людей. Объяснение значения этого правила.

9. Повторная прогулка к развилке. Игровое соревнование «Узнай заранее (по световому сигналу), куда свернет машина».

10.Прогулка к бензиновой колонке, объяснение ее назначения. Сравнительное рассматривание транспорта.

Конечно, само собой понятно, что план в дальнейшем корректируется, дополняется текущими наблюдениями, возникающими непреднамеренно. Все подобные перечни имеют чисто служебный характер. Перенося мероприятие в календарный план, воспитатель раскрывает его, указывает речевой программный материал.

Воспитателям старших групп стоит разработать ориентировочный перспективный план занятий по обучению рассказыванию, поскольку это важнейшая часть программы. В таком годовом перечне можно предусмотреть ритмичное чередование видов рассказов, широкую тематику, смену методов обучения рассказыванию. При подборе занятий учитывается, что в течение месяца желательно проводить обучение по всем четырем основным видам рассказов:

первая неделя — пересказ,

вторая неделя— описание по восприятию (игрушек, предметов, картин),

третья неделя — описание по памяти событий, отсутствующих предметов,

четвертая неделя — придумывание рассказов на основе воображения (с III квартала в старшей группе).

Если дети отстают в каком-либо навыке рассказывания как мы уже говорили, следует соответствующие занятия планировать чаще, укорачивая их время.

Например, тематика занятий по обучению рассказыванию в подготовительной группе в III квартале.

Март

1. Пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка». Повторный пересказ рас
сказов Л. Толстого на выбор.

2. Составление логических рассказов-загадок «Волшебные льдинки»
(2—3 ответа). Рассказы из опыта «Мое любимое время года».