Ковалев А. Г. Психология личности. М., 1970.

Кон И. С. Открытие «Я». М., 1976.

Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.

Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников. Киев, 1971.

Кузьмин В. Н. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода//Психологический журнал. 1982. Т. III. № 3, 4.

Курганов С. Н. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1989.1 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. Лисина М. И., Сильвестру А. А. Психология самосознания у дошкольников. Кишинев, 1983.

Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М„ 1984.

Матюшкин. А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М 1972.

Мерлин В. С. Очерк психологии личности. Пермь, 1959.

Мерлин В. С. Проблемы интегрального исследования индивидуальности человека//Психологический журнал. 1980. Т. I. № 1.

Методы изучения и диагностики психического развития ребенка / Под ред. Н. И. Непомнящей. М., 1975.

Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого «Я». М., 1976.

Мухина В. Г. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.

Мясищев В. Н. Проблема отношения человека и ее место в психологии // Вопросы психологии. 1957. № 5.

Непомнящая Н. И. Методическое письмо по отбору детей во вспомогательные школы. М., 1960.

Непомнящая Н. И. Структура произвольной деятельности у детей дошкольного возраста // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1965.