Сепарабельность, отделимость, т. е. относительная самостоятельность учебных модулей и всех их составных частей, наличие четко выделенных ссылок для установления связей между ними, готовность к построению соответствующих специализированных информационных графов;

Сюрпризность, т. е. обеспечение отличий интерактива при каждом включении, и использование игровых сценариев, строящихся с расчетом на создание у обучаемого чувства «сопричастности» и «присутствия» во время обучения;

Толерантность, т. е. возможность настройки для конкретных учащихся и педагогов, с помощью встроенной системы входного тестирования;

Энциклопедичность, т. е. готовность комплекса к использованию в качестве энциклопедии, оснащенной инструментарием, позволяющим оперативно совершать «путешествия» за пояснениями терминов, не ограниченные ни языковыми, ни междисциплинарными рамками.

Основой обучающих разделов КУИТЭ может стать разветвленная граф-лекция или, так называемая, база знаний. Мы не будем касаться концепций построения баз знаний, а просто отметим граф-лекцию как одну из возможностей использования базы знаний.