«Мы со звуком Р играем». Логопед размещает на игровом поле в четыре ряда картинки. Дети называют картин ки и определяют место звука [р] в словах.

Мы со звуком Р играем

И картинки подбираем:

Карандаш, топор, брусника,

Кукуруза, сыр, черника,

Крот, крыжовник, муравей,

Груша, зубр, воробей.

•«Четвертый лишний»:

хор — вор — бор — гол;

топор — забор — мотор — футбол;

лама — рама — мама — дама.

•«Составь слово». Несколько человек по очереди произносят слоги, остальные дети угадывают получившееся слово: ру-ка, ра-бо-та, у-рок, за-бор.

Звуковой анализ и составление графической схемы слова рак.

«Угадай слово». Логопед произносит пары слов: краска — каска, ранец —танец, хобот —робот, нога —рога, рука —мука, корка —кошка, ложки —рожки, город —голод, паста — парта, рычать — мычать. Дети выбирают слова со звуком [р] и называют их.

Составление рассказа «Рая и Рома» по опорным предметным картинкам:

«Это Рая. Это Рома. У них игрушки. У Раи пирамида. У Ромы ракета. Рома и Рая играют».