Педагогическая библиотека

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224с.

// Коррекционная педагогика, научно - методический журнал 3(15), 2006

// Школа для детей с тяжелыми наружениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. - М., 1961. - С. 59-70

. –– М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

.--Урал. гос. ун-т, Фак. психологии. – Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 91 с.

. —— СПб.: Речь, 2005. — 150 с., илл.

//Марковская И. Ф. Задержка психического развития (клинико-патопсихологическая диагностика). – М.: Компенс-центр, 1993. – С. 140–143

// Дефектология, 2006. - №3. - С. 28-34

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

//Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. Осень патриархов: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998

// Воспитание детей в неполной семье. Перевод с чешского. Общая редакция и послесловие кандидата юридических наук Ершовой Н. М. — М.: Прогресс, 1980. - с. 6-68

. -- Волгоград: «Учитель», 2010.

//Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) / науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы ΧVΙ научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.

// Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальгых педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т1./ Под

. -- Николаев: ЧП Шлехарь Т.И., 2005. - 40 с.