ЛИТЕРАТУРА

1.      Агавелян О.К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития. – Челябинск: Издатель Татьяна Лурье. – 1999. – 356 с.

2.      Агавелян М.Г. Опознание невербального поведения человека умственно отсталыми школьниками //Автореферат дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург: УрГПУ, 1998. – 21 с.

3.      Алексеева Е.А. Экспериментальное изучение особенностей эмоционально-личностного развития детей дошкольного возраста с ДЦП [Текст] / аспирант, научный руководитель - И.Ю.Левченко // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена [Текст]. - СПб., 2009. - № 94. - С. 245-248.

4.      Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 288 с.

5.      Белопольская Н..Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития // Вопросы психологии. - 1997. -№1. - С. 19- 26.

6.      Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М.: Прогресс, 1978. – 292 с.

7.      Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Издательский центр «Академия», 1982. – 329 с.

8.      Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. – М.: АСТ, 2008. – 224 с.

9.      Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. – М.: Гном-Пресс, 2002. – 64 с.

10.   Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонение.- М.: Педагогика, 1990. – 263 с.