§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции (учебно-методическое пособие). –– М.: Книголюб, 2005. – 144с.
Стр. 96 · определение места ударного гласного в слове (в начале, в середине, в конце) · выделение ударного гласного в начале слова · определение места заданного согласного звука в слове (в начале, в середине: между гласными или в стечении согласных, в конце) · определение согласного звука по месту в слове (в начале: перед гласными или в стечении согласных; в середине: между гласными или в стечении согласных; в конце: после гласных или в стечении согласных) · определение места звука в слове по отношению к другим звукам 2. Фонематический синтез (сформирован; недостаточен; не сформирован) · составление слов из последовательно предъявляемых звуков 3. Фонематические представления (сформированы; недостаточны; не сформированы) · нахождение картинки или предмета, в названии которых есть заданный звук · подбор слов с заданным звуком · составление предложения, все слова которого начинаются на заданный звук · определение звука, преобладающего в словах предъявляемой фразы (предложения, текста) |
Реклама
|
||