Так же оформляется диаграмма частей суток, но здесь возникают некоторые трудности. Например, дошкольник днем спит, и утро у него как бы два раза по сравнению со взрослым, зубы чистим два раза в день, кушаем три-четыре раза. Поэтому лучше будет воспользоваться особенными моментами из режима папы, брата, бабушки и т.д., кого-то кто по-особенному дорог ребенку. Например, папа только за завтраком читает газету, дедушка, когда проснется по особенному потягивается, мама только утром бывает непричесанная, брат делает зарядку и т.д. Днем мы обычно ходим гулять, ездим на экскурсии, в музей, в зоопарк и т.д. Вечером папа приходит с работы, мы ходим в гости к бабушке, брат делает уроки и т.д. Ночью все спят, можно также использовать режимные моменты после которых ребенок точно идет спать: папа читает ребенку сказку, ребенок с дедушкой смотрит «Спокойной ночи, малыши» и т.д.

Закрепляя понятия «Утро-день-вечер» необходимо выбрать фотографии связанные с распорядком дня в семье воспитанника. Например «Утро» фотография папы, так как папа встает в семье первый, «День» - прогулка во дворе у дома, «Вечер» - сбор всей семьи за столом. Такие ассоциации не только формируют конкретные временные представления на материале личного «житейского» опыта ребенка, но и укрепляют семейные связи и связь в диаде «детский сад-семья».

Когда части суток или времена года дифференцируются хорошо, можно использовать обратные связи. Например, закрепить названия приемов пищи в разное время суток: завтрак утром – обед днем – ужин вечером. При этом, используя личный опыт ребенка и небольшой опыт дифференциации понятий, а также малый объем причинно-следственный отношений необходимо привлечь те фотографии, которые ассоциируются с каждым приемом пищи дома и в детском саду. Например, главное отличие обеда от других приемов пищи – это суп. На ужин можно выбрать те блюда, которым отдает предпочтение ребенок дома. А на завтрак выбрать те блюда, что подают в детском саду.

Так же можно выстроить ассоциативный ряд, организовав наблюдения за яблоней около дома или в саду: «На яблоне весной появляются цветочки – летом яблоки – осенью яблоки собирают».