Специалисты службы взаимодействуют и проводят целенаправленную работу с широким кругом лиц, участвующих в процессе интегрированного обучения: дети с недостатками слуха - слышащие дети - родители - педагоги различных ступеней общеобразовательных и специальных учреждений - администрация образовательных учреждений - специалисты Центра Благо.

Создание и внедрение модели комплексной системы сопровождения лиц с нарушением слуха в общеобразовательном учреждении обеспечит в условиях инклюзивного обучения позитивное развитие личности, более полную реализацию способностей, позволяющих человеку с ограниченными возможностями быть востребованным в социуме, будет способствовать росту интеллектуального и духовного потенциала как у детей с нарушением слуха, так и у их слышащих сверстников. Результатом такого сопровождения должна стать наиболее полная адаптация и социализация детей с нарушением слуха в коллективе слышащих людей, совместное социальное взаимообучение и воспитание толерантности.

Примечание:

Жарова А. – студентка кафедры специальной педагогики МГПУ