Литература:

1.      Авакян Г.Н. В сб.: Эпилепсия – диагностика, лечение, социальные аспекты. М., 2002: 46-54.

2.      Александрова Н.А. Некоторые результаты клинического изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью// Дефектология. – 2002.- №6.

3.      Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Практикум по креативной терапии. – СПб.: Речь, 2003. – 400с.

4.      Григонис А.В. Сравнительное исследование развития непосредственной и опосредствованной памяти учащихся вспомогательной школы// Дефектология. – 1990. - №6. – С. 3-7.

5.      Кузьмина Е.С. Развитие эмоционально-волевой сферы умственно отсталых младших школьников // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых детей.- М., 1987г.

6.      Мещеряков А.И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами / М., 2002 г.

7.      Смирнов В.Е. Психотерапия при эпилепсии – М., 1999 г.

Примечание:

Буданов Евгений Андреевич – Волгоградский государственный педагогический университет (ВГПУ)