По результатам проведенного эксперимента и его корреляционного анализа следует вывод: данный тест цельный, единый, соответствует уровню знаний студентов второго курса специальности «логопедия» по дизартрии и может являться инструментом для определения профессионально-диагностических знаний студентов по этому предмету.

Литература:

1.      Борисова В.В., Метельская Т.А., Налбандян О.Г., Оганесян Е.В. Система верификации тестовых заданий методами статистического анализа/ Инновационные методы и средства оценки качества образования: Материалы конференции. МГУП, М., 2006. С.42-44.

2.      Борисова В.В., Матвеева О.В., Метельская Т.А., Налбандян О.Г., Оганесян Е.В. Применение корреляционного анализа в проблеме верификации тестовых заданий/ Новые технологии в образовании, науке и экономике: труды 12-го международного симпозиума ( Шарджа, ОАЭ, январь-февраль 2006 г.), М.,2006. – С. 39-43.

3.      Колтакова Е.В. Теоретические основы разработки профессиограммы логопеда // Наука, образование, инновации: доклады и тезисы выступлений участников 1 всероссийской конференции 10-12 ноября 2008 года. – М.: МГПУ, 2009.

4.      Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. - №5.

5.      Протас Е.В., Григорьева Е.В. Компетентностный подход в формировании содержания образования в Высшей школе ЕС и России // Право и образование, №6 – М., 2005.

Примечание:

Сапронова Ольга Васильевна - старший преподаватель МСГИ, соискатель кафедры логопедии МГПУ