§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Современные проблемы специальной педагогики и специальной психологии: Материалы научно-практических конференций студентов, аспирантов, соискателей и практических работников «Дни науки МГПУ – 2010» - март - апрель 2010 года / сост. Е.В. Ушакова, Ю.А. Покровская

Прислано в библиотеку: logomag
Стр. 200

5.      «РАЗВИТИЕ РЕЧИ. УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»

Программа разработана совместно с учителями-логопедами и издана в 2008 году. Имеет рекомендации по работе с программой для родителей и воспитателей. Предназначена для работы с детьми старшего дошкольного (от 5 лет) и младшего школьного возраста в качестве пособия по речевому развитию и обучению чтению, а также для коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. В легкой, веселой и ненавязчивой форме эта программа научит ребенка верно ориентироваться в звуках окружающего мира, правильно говорить и внимательно слушать. Красивые, яркие рисунки и увлекательные задания повысят мотивацию ребенка и помогут в игровой форме расширить кругозор, увеличить словарный запас, развить логическое мышление, зрительную и слуховую память.

Данная программа является одной из наиболее эффективных для формирования и развития у детей фонематического восприятия. В ней приведен наиболее обширный ряд неречевых звуков, которые сопровождаются красочными картинками и качественным звуком.

Проанализировав рынок программных продуктов, мы пришли к следующим выводам:

·        большим плюсом, несомненно, является невысокая стоимость данных продуктов и их доступность в плане приобретения и использования;

·        положительным является тот факт, что в программах используется игровая стратегия, дети воспринимают выполнение упражнений как увлекательную игру, поэтому высокая мотивация обеспечивает наиболее полную реализацию потенциальных возможностей каждого ребенка.

·        в качестве отрицательного момента выступает, тот факт, что в разработке программ не всегда участвуют квалифицированные специалисты логопеды, дефектологи, психологи и возникает необходимость грамотного отбора заданий для занятий.

·        отрицательным становится тот факт, что родители, приобретая такие компьютерные программы, не получают должным образом методических рекомендаций от специалистов.

из 292
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь