Детей приучают соблюдать «дисциплину расстояния», и они осваивают умение играть и действовать рядом, не мешая друг другу, При этом они пользуются простыми словами: на (возьми), дай, пусти, не хочу и др.

На фоне «охраны» деятельности каждого нужно и возможно формировать элементы совместных действий. Сначала по подсказу взрослого, а к двум годам самостоятельно малыши уже способны помогать друг другу: принести нужный предмет одежды, предмет, необходимый для продолжения игры: кубики, колечки для пирамидки, одеяло для куклы. Подражая маме или воспитателю, один малыш пытается «накормить, причесать» другого. Возможны несложные плясовые действия парами на музыкальных занятиях.

Отклонения в развитии моторной, гностической, речевой сфер, возникшие в следствие негативных факторов, воздействовавших в перинатальном периоде могут привести к отклонения и в сфере социального развития. Адаптация ребенка не будет протекать по законам нормы. На базе службы ранней помощи (являющейся структурным подразделением ГОУ д/с компенсирующего вида №1388) нами сформирована методика проведения коррекционно-развивающих занятий с малой группой детей раннего возраста с отклонениями в развитии, направленных на формирование различных видов предметной деятельности. Занятия проводятся педагогом дополнительного образования совместно с социальным педагогом. В процессе занятий у детей осуществляется целенаправленное формирование социально важных навыков: позитивного отношения к себе, становления различных форм общения, взаимодействия со взрослыми (педагогами, родителями) и сверстниками. Таким образом, осуществляется социализация детей на основе деятельностного подхода.

Содержание методики.

Занятия по развитию различных видов деятельности и социализации детей проводят совместно педагог дополнительного образования и социальный педагог с 2-4 детьми. На занятии обязательно присутствуют родители.

Занятие имеет четкую структуру и включает:

·        театрализованную часть (с использованием героев театра Би-Ба-Бо, пальчикового театра, настольного кукольного театра и т.п.), в которой дети знакомятся со сказочными героями и животными, приветствуют их, рассматривают и т.п.