38.   Фарбер Д. А., Бетелева Т. Г., Дубровинская Н. В., Мачинская Р. И. Нейрофизиологические основы динамической локализации функций в онтогенезе / Е. Д. Хомская, Т. В. Ахутина (ред.) I Международная конференция памяти А. Р. Курия. Сб. докладов. - М.: РПО, 1998, с. 208-215.

39.   Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. - М.: МГУ, 1998.

40.   Цветков Л. С. (ред.) Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. - М.: МГУ, 2001.

41.   Цыганок А. А. В какой руке нести портфель? // Аистенок, 2003, № 9 (51), с. 44-45.

42.   Цыганок А. А., Ковязина М. С. Специфика нейропсихологической диагностики детей // Особый ребенок. Вып. 1, 1998, с. 112-117.

43.   Amano, К. Development of Language-Cognitive Program for Prevention. of Learning Disabilities in Preschool Children: Оnе-Year Experimental Training Program for Five-Year-Old Children at High Risk for Learning Disabilities / Paper presented at the Symposium "On the Prblems of Education and Diagnosis of Children with Learning Disabilities at the 5th ISCRAT Congress, Amsterdam, 2002.

44.   Boston А., Hamsher К., Varney N., Spreen О. Contributions to neuropsychological assessment. А clinical manual. Oxford: Oxford Univ. press, 1983.

45.   Gottlieb G. Individual Development and Evolution. — NY: Oxford Univ. Press, 1992.

46.   Kiessling L. The neuropsychology of childhood learning and school behavior. In: D. Тupper, К. Cicerone (Eds.) The neuropsychology of everyday life: issues in development and rehabilitation. Boston: Kluwer Academic PuЫishers, 1990, р.17-45.

47.   Rourke G. Р. (Ед.) Neuropsychology of learning disabilities. — NY, Wiley 1985.

48.   Tapio К. Learning disabilities in children: Аn empirical subgrouping. —Turku, 1988.

49.   Tupper D., Cicerone К. (eds.) The neuropsychology of everyday life. Issues in development and rehabilitation. Preface. Boston: Kluwer Academic Publishers, 1991. Р. XIII—XIV.