4.2.З. Исследование гнозиса

Исследование гностических функций включает следующее.

1.      Пробы на предметный гнозис: узнавание реалистичных изображений, а с 4 лет - перечеркнутых и наложенных изображений "Давай найдем спрятавшиеся картинки» (лист 4 Альбома). При этом обследующий обращает внимание не только на полноту ответа, но и на такие особенности, как последовательность называния реальных предметов: слева направо или справа налево; невнимание (вплоть до игнорирования) к одной из сторон пространства; хаотичность и импульсивность деятельности.

2.      Пробы на акустический гнозиса ("Игра в радистов» - оценка ритмических структур) -- с 4 лет (см. приложение 2).

3.      Узнавание пространственно ориентированных простых фигур (с 4 лет -ориентированных тест Бентона). Ребенку предлагается в протоколе соединить карандашом одинаковые фигуры.

4.      Проба иа идентификацию эмоций (с 5 лет). В Альбоме (лист 26) изображены люди и животные в разном эмоциональном состоянии: веселые, злые и испуганные (по 3-4 на каждое состояние -всего 10 картинок). Внизу даны изображения 5 кошек: веселой, грустной, злой, гордой, испуганной. Ребенку предлагается отправить (соединить ниточками/полосками разного цвета) всех веселых зверюшек и людей (красный цвет ПОЛОСКИ) тс веселой киске, всех злых (черный цвет) к злой кошке и всех испуганных (желтый цвет) к испуганной кошке (лист 26 Альбома). Возможно также выполнение этой пробыв форме классификации отдельных карточек с изображениями эмоциональных состоянии по заданным образцам: 5 кошек в разных эмоциональных состояниях. Регистрируются общее количество и тип ошибок: смешение знака эмоции (веселый/грустный) или качеству эмоции (веселый/гордый).

Выявляемые симптомы

3.1. Несформированность предметного гнозиса.

3.2. Импульсивность в гностической сфере.

3.3. Фрагментарность восприятия (опознание элемента предмета как целого предмета).