38. Умственно отсталые дети. - Педагогическая энциклопедия, 1928, т. 2

39. Генетические корни мышления и речи. - Естествознание и марксизм, 1929, № 1.

40. Гениальность. - БМЭ, 1929, т. 6.

41. К вопросу о плане научно-исследовательской работы по педологии национальных меньшинств. - Педология, 1929, № 3.

42. К вопросу об интеллекте антропоидов в связи с работами В. Келера. - Естествознание и марксизм, 1929, № 2.

43. Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства. - Педология, 1929, №3.

44. Предмет и методы современной психологии / Под ред. Л. С. Выготского. - М.: Изд-во БЗО при педфаке 2-го МГУ, 1929.

45. Структура интересом в переходном возрасте и интересы рабочего подростка. - В кн.: Вопросы педологии рабочего подростка. М.: Изд-во Ин-та повыш. квалиф. педаг., 1929, вып. 4.

46. Бекингем Б. Р. Исследование педагогического процесса для учителей / Под ред. Л. С. Выготского, А. А. Нусенбау-ма. - М.: Работник просвещения, 1930.

47. Биологическая основа аффекта. - Хочу все знать, 1930, № 15-16.

48. Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка / Под ред. Л. С. Выготского. - М.: Работник просвещения, 1930.

49. Вопросы дефектологии / Под ред. Л. С. Выготского, Д. И. Азбукина, Л. В. Занкова, - М., 1930, № 6.

50. Выдающаяся память. - Хочу все знать, 1930, № 19.

51. Инструментальный метод в психологии. - В кн.: Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.

52. О психологических системах. - Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982, т. 1.

53. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка. - Педология, 1930, № 5-6.

54. Поведение животных и человека. - В кн.: Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.

55. Предисловие. - В кн.: Бекингем Б. Р. Исследование педагогического процесса для учителей. М.: Работник просвещения, 1930.