Если ленты разной длины, то сворачивание длинной ленты займет больше времени. Взрослый обращает внимание детей на то, что одну из лент удается свернуть быстрее, чем другую, разворачивает их в полную длину и кладет рядом так, чтобы разница в длине была хорошо заметна. Пусть дети сами догадаются о причине выигрыша и проигрыша — чья лента длиннее («ороче).

6. Книжка-раскраска

Задача: развивать моторику на микроуровне. Материал: книжки-раскраски, цветные карандаши по количеству участников.

Взрослый предлагает раскрасить любые рисунки из книжки.

7. Прощание

Дети прощаются и пожимают друг другу руки.

Занятие 28

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу.

Материал: игрушка Смешарик.

В гости приходит Смешарик, он представляется и здоровается с детьми. Смешарик говорит: «Я много наслышан о том, что вы очень любите играть. Я то же люблю играть, давайте поиграем вместе».

2. Упражнение «Пузыри в стакане»

Задача: развивать неречевое дыхание.

Материал: стаканы с водой и трубочки по количеству детей.

Взрослый предлагает детям превратить воду в пузыри, как на прошлом занятии. Дети с разной силой дуют в трубочку, опущенную в стакан с водой.

3. Упражнение «Шарик»

Задача: укреплять мышцы языка, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает сделать шарики во рту с. помощью языка, как на прошлом занятии (рот приоткрыт, языком поочередно упираться в щеки, «выдавливая шарики»).

4. Упражнение «Добавь рифму»

Задача: развивать мыслительную операцию (анализ), стимулировать речевую активность детей.

Взрослый читает предложение из стихотворения, а детям необходимо его продолжить.

Я рубашку сшила... (мишке), Я сошью ему... (штанишки). Надо к ним карман... (пришить) И конфетку... (положить).

5. Упражнение «Половинки»

Задача: развивать мыслительную операцию (сравнение). Материал: набор разноцветных мячиков (5 штук), разрезанных пополам на каждого участника.