8. Рисование по точкам

Задача: развивать моторику на микроуровне. Материал: точечные, рисунки снеговика на каждого участника, карандаши.

Взрослый раздает детям рисунки и предлагает нарисовать снеговика по точкам.

9. Прощание

Дети прощаются со снеговиком и друг с другом, дарят снеговику рисунки.

Занятие 22

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Дети здороваются друг с другом и с взрослым разными спо-собами.

2. Упражнение «Ниточка»

Задача: развивать речевое дыхание. Материал: мотки ниток по количеству детей.

Взрослый делит группу детей пополам. Предлагает каждому ребенку первой подгруппы взять в руки моток ниток, а детям другой подгруппы взять кончики нитей у тех детей, которые держат мотки. Дальше дети должны ухватиться за кончик нитки и начать непрерывно тянуть гласный звук [а], разматывая при этом клубок. Нитка может оказаться длинной или короткой в зависимости от того, какой ритм речевого выдоха у ребенка. Подгруппы меняются местами.

3. Упражнение «Маятник»

Задача: укреплять мышцы языка, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает детям показать язык. Для этого необходимо широко раскрыть рот. Язык медленно горизонтально максимально высунуть изо рта. Затем взрослый просит детей двигать язык по сторонам до уголков рта (как качается маятник часов).

4. Упражнение «Закончи предложение»

Задача: развивать понятийное мышление и обогащать словарный запас.

Материал: мяч.

— Сейчас я буду бросать мяч кому-то из вас и говорить начало предложения, а вы должны закончить мое предложение. Давайте попробуем. Лимоны кислые, а сахар... Как вы закончите предложение? Сладкий!

Собака лает, а кошка...

Ночью темно, а днем...

Ты ешь ртом, а слушаешь...

Зимой холодно, а летом...

Птица летает, а змея...

Трава зеленая, а небо...

5. Рассказы детей на тему «Как я играю зимой»