§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 4-9). –– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
Стр. 79 2. Я стараюсь помочь людям, и в заботах о них забываю о своих горестях. 3. Стараюсь не думать, всячески избегаю сосредоточиваться на своих неприятностях. 4. Стараюсь отвлечься и расслабиться (с помощью алкоголя, успокоительных средств, вкусной еды и т. п.). 5. Чтобы пережить трудности, я берусь за осуществление давней мечты (еду путешествовать, поступаю на курсы иностранного языка и т. д.). 6. Я изолируюсь, стараюсь остаться наедине с собой. 7. Я использую сотрудничество со значимыми мне людьми для преодоления трудностей. 8. Я обычно ищу людей, способных помочь мне советом. Обработка и интерпретация результатовА (когнитивные копинг-стратегии) 1. Игнорирование, О. 2. Смирение, Н. 3. Диссимиляция, О. 4. Сохранение самообладания, О. 5. Проблемный анализ, П. 6. Относительность, О. 7. Ре л и г иознос т ь, О. 8. Растерянность, Н. 9. Придача смысла, О. 10. Установка собственной ценности, О. Б (эмоциональные копинг-стратегии) 1. Протест, О. 2. Эмоциональная разрядка, Н. 3. Подавление эмоций, Н. 4. Оптимизм, П. 5. Пассивная кооперация, О. 6. Покорность, Н. 7. С а моо бви нен ие, Н. 8. Агрессивность, Н. |
Реклама
|
||