§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 4-9)

В каталоге: Психология
Стр. 109

18. Особенности эмоционального состояния в целом.

·        Отсутствие каких-либо изменений в сфере эмоций и чувств.

·        Чувство озабоченности, повышенной ответственности за вы полняемую работу, появление «азарта», положительно окрашенной «злости».

·        Чувство отчаяния, страха, паники.

19. Помехоустойчивость.

·        Обычное состояние, без каких-либо изменений

·        Повышение устойчивости в работе, способность работать в условиях шума, других помех и отвлекающих раздражителей.

·        Значительное снижение помехоустойчивости, неспособность работать при отвлекающих раздражителях.

20. Особенности речи.

·        Обычная, не измененная речь.

·        Повышение речевой активности, увеличение громкости голоса и ускорение речи без ухудшения ее качественных характеристик (грамотности, логичности).

·        Нарушения речи – появление слишком длинных пауз, запинок, заикания,

·        увеличение количества лишних слов, слишком тихий голос.

21. Общая оценка психического состояния.

·        Обычное, не измененное состояние.

·        Чувство собранности, повышенной готовности к работе, мобилизованность, подъем душевных и моральных сил, высокий психический тонус.

·        Чувство усталости, несобранности, растерянности, апатии, снижение
психического тонуса.

22. Особенности памяти.

·        Обычная, не измененная память.

·        Улучшение памяти – легко вспоминается то, что необходимо вспомнить в данный момент.

из 233
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь