§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). –– Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с.
Стр. 68 Исследовательские процедурыОбобщение приведенных моделей позволяет нам выделить ряд заложенных в них общих исследовательских процедур: · выявление (видение) проблемы · постановка (формулирование) проблемы · прояснение неясных вопросов · формулирование гипотезы · планирование и разработка учебных действий · сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств) · анализ и синтез собранных данных · сопоставление (соотнесение) данных и умозаключений · подготовка и написание (оформление) сообщения · выступление с подготовленным сообщением · переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы · проверка гипотез · построение обобщений · построение выводов, заключений Приведем более подробное описание и анализ нескольких моделей, которые делают основным содержанием обучения сам исследовательский процесс. |
Реклама
|
||