§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной; Науч.--исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с., ил.
Стр. 182 64. Леонтьев А. П.. Овчинникова О. В. Анализ системного строения оосприятня. Сообщение I. О механизме звукоаысотного .шализа слуховых раздражителей — Доклады АПН РСФСР, 1958, № 3, с 43 — 48. 65. Лисина М. И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие детей раннего возраста. — Вопр. психологии, I9GI, № 3, с. 117—125. 66. Лисина М. И. Влияние эмоционально-словесных воздействий взрослого на познавательное развитие детей первого полугодия жизни.— В кн.: Обшснне » развитие: Материалы к симпозиуму М. 1966а, с. 35—38. 67. Лисина М. И. Развитие познавательной деятельности детей пер ного полугодия жизни.— В кн.: Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. М., 19666, с. 16—49. 68. Лисина М. И. Возрастные и индивидуальные особенности обще ния со взрослым у детей от рождения до семи лет: Автореф докт. дис.— М., 1974а.— 35 с. 69. Лисина М. И. Влияние общения со взрослым на развитие ребенка первого полугодия жизни. — В кн.: Развитие общения у дошкольников. М., 19746, с. 14—29. 70. Лисина М. И. Общение ребенка со взрослым как деятельность. В кн.: Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974в, с. 3—23. 71. Лисина М. И. Общение ребенка со взрослым как основной фактор Возникновения активной речи в раннем возрасте.— В кн . XXIV Всесоюзное совещание по проблемам ВИД, посвященное 125-летию со дня рождения И. П. Павлова. М., 1974г, с. 295—297 72. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения со взрослыми у детей первого полугодия жизни. — В кн.: Развитие общения у дошкольников. М., 1974д, с. 8—65. 73. Лисина М. И. Генезис форм общения у детей. — В кн.: Принципы развития в психологии. М., 1978а, с. 268—294. 74. Лисина М. И. Общение со взрослым у детей первых семи лет жизни. — В кн.: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 19786, с. 237—252. |
Реклама
|
||