Для того чтобы хоть чуть-чуть облегчить труд учителей, мы переработали ту массу книг, которую они мечтают прочитать, добавили наши собственные наблюдения и опыт и создали данный тренинг. Эта книга — слово благодарности педагогам, которые воспитывали и учили нас, наших детей и станут учить наших внуков. Надеемся, что-то будет взято ими на вооружение и сделает общение педагога с родителем более плодотворным, приятным и интересным.

Книга адресована воспитателям детских садов, школьным учителям и психологам.

Теперь несколько слов об истории создания тренинга. Впервые он был проведен в 1999 году для педагогов программы «Сообщество». В разработке программы тренинга кроме авторов этой книги активное участие принимала психолог Н.М. Зубкова, которой и принадлежала идея создания тренинга. Первое испытание программы помогли нам осуществить и Н.М. Зубкова, и психолог г. Ломоносова Е.В. Карпова, а проходило оно в Знаменке, куда съехалось более 80 педагогов Санкт-Петербурга. Руководство программой обучения педагогов осуществляла О.Б. Семина, директор филиала «Санкт-Петербургский» Российского фонда по развитию образования «Сообщество». С тех пор прошло несколько лет, структура тренинга, упражнения и содержание несколько изменились, появилось много нового: новые темы, новые разделы, новые игры и упражнения. Но не все старое забыто. Часть упражнений и теоретических разделов мы взяли из тренинга 1999 года, это упражнения «Шушаника Минична», «Толстое стекло», «Что я вижу на картине?», мини-лекции «Что такое общение?», «Конфликтные типы личностей» и др.

Книга, которая является обобщением многолетнего опыта работы с родителями образовательных учреждений, с каждым годом пополнялась новыми упражнениями, играми, которыми с нами щедро делились воспитатели, учителя и психологи из разных городов России, где нам посчастливилось проводить данный тренинг. В создании главы «Формы работы с родителями» активное участие приняли О.Б. Семина, В.В. Мамаева, И.Рымарева. Мы выражаем благодарность нашим коллегам, с которыми было положено начало этой работы.