Тема « ДИКИЕ ЖИВОТИНЕ. ЗАЯЦ »

Занятие 1

Задачи: знакомство детей с лексикой по теме; . активизация словаря; развитие логического мышления; развитие мелкой и общей моторики.

Оборудование: игрушечный заяц, реалистичная картинка с изображением зайца.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Пальчиковая гимнастика

Топ-топ, топотушки. (Ладошки стучат по столу.)

Пляшут зайки на опушке. (Показать «зайчиков».)

Топ-топ, топотушки. (Ладошки стучат по столу. )

Пляшут лапки, (Потрясти кистями рук. )

Пляшут ушки. (Показать «зайчиков».)

2. Уточнение лексики по теме

Логопед показывает детям игрушечного зайца и просит их рассказать о нем. С помощью вопросов логопеда дети описывают внешний вид игрушки.

Логопед показывает картинку с изображением зайца и рассказывает о нем и его повадках (быстро бегает; лето м серый, а зимой белый ; любит морковку и капусту, зимой грыз ет кору дер евьев; боится лису, волка, сову; живет в лесу).

3. Сравнение игрушечного и настоящего зайцев

Логопед предлагает детям сравнить игрушечного и настоящего зайцев, вспомнить, что может делать настоящий заяц. Затем логопед читает стихотворение А. Барто:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Делается вывод, что на картинке изображен живой заяц; живой заяц может двигаться, искать себе корм, есть и пить. А игрушечный заяц - неживой, он ничего не может делать сам, без человека.

4. Игра с имитацией действий «Зайки белые сидят...» (см. с. 63)