Занятие 2

Задачи:

·        упражнение в понимании пространственных отношений и предлогов, обозначающих их; упражнение в сличении геометрических форм;

·        развитие зрительного восприятия; развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: счетные палочки (по 6 штук на ребенка), игрушечные кошки маленького размера (по количеству детей), фланелеграф, дидактическая игра «Закрой окошко».

Ход занятия

1. Организационный момент -

Пальчиковая гимнастика «Строим дом» (см. с. 42).

2. Конструирование модели «Домик» (см. с. 42) 3. Дидактическая игра «Кошкин дом»

Логопед произносит текст и в это время дает каждому из детей маленькую игрушечную Вилку:

Тили-бом, тили-бом,

Вот красивый кошкин дом.

Далее дети располагают кошку по инструкции логопеда:

Кошка сидит в домике, Кошка вышла из домика, Кошка залезла на домик, Кошка села около домика, Кошка гуляет вокруг домика.

4 . Дидактическая игра «Закрой окошко»

Логопед располагает перед детьми на фланелеграфе четыре дома из картона с окнами-прорезями различной формы (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Детям раздается такие же геометрические фигуры. По вызову логопеда каждый ребенок находит для своего «окна» подходящий домик и закрывает прорезь на этом домике.

5. Игра «Кот и мыши»

Логопед объясняет правила игры:

·        в игре участвуют «мышки» и «кот»;

·        «мышки» ходят не спеша, не бегают и не шумят;

·        «кот» сидит, затаившись, и начинает ловить мышей только на слова «не попадись»;

·        дети должны придерживаться правил игры и внимательно слушать текст:

Тише, мыши, тише, мыши,

Кот сидит на нашей крыше.

Тише, мышка, берегись !

И коту не попадись!