Занятие 4

Задачи:

·        упражнение в классификации предметов (по пройденным темам);

·        упражнение в образовании существительных множественного числа; развитие дыхания;

·        развитие слуховой и зрительной памяти;

·        развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: картинки для классификации, дидактическая игра «Волшебные часы», развешенные на ниточках листья из картона (по количеству детей), картинка-иллюстрация к стихотворению, счетные палочки (по 7 штук на ребенка).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Логопед показывает детям картинки для классификации по пройденным темам: «Игрушки»,

«Овощи», «Фрукты», «Одежда. Обувь» (на отдельных листах изображено несколько предметов, относящихся к одному обобщающему понятию). Дети поочередно называют обобщающие понятия.

2. Дидактическая игра «Волшебные часы» (см. с. 39)

Игра проводится в следующем варианте: логопед ставит стрелки на изображения предметов, обозначающих существительные в единственном числе, а дети поочередно образуют существительные множественного числа (птица - птицы, лист - листья, дерево - деревья).

3. Дыхательные упражнения

На уровне лиц детей подвешены картонные листья, разные по цвету и форме (по количеству детей). Дети, следуя указаниям логопеда, дуют на свои листики (не надувая щек), изображая при этом то «слабый ветерок», то «сильный ветер», то «ветер, колышущий листья».

4. Заучивание стихотворения «Что какого цвета?»

Логопед выставляет перед детьми иллюстрацию к стихотворению, которая служит основой к запоминанию текста:

Синее небо, Красный цветок, Желтый цыпленок, Зеленый листок.

5. Конструирование модели «Дерево» (см. с. 38)

6. Итог занятия