Логопед рассказывает детям о блюдах, которые готовят из овощей; показывает, как рубят капусту, чистят и трут морковь, солят. Дети пробуют салат, приготовленный взрослым.

5. Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты» (см. с. 19) и «Варим щи»

Варим, варим, варим щи,

(Движениями кистью руки имитировать помешивание)

Щи у Васи хороши!

(ложкой в кастрюле.)

Солим, солим, солим щи,

(Пальчиками обеих рук, сложенными в щепотку,)

Щи у Васи хороши!

(имитировать посыпание солью.)

Тема «ФРУКТЫ»

Занятие 1

Задачи:

·        расширение предметного словаря;

·        упражнение в сличении предметов по цвету и форме; упражнение в складывании разрезной картинки; развитие зрительного восприятия и памяти; развитие двигательного воображения и координации движений

Оборудование: картинки с изображением предметов основных цветов (красный флажок, желтое ведро и т.п.), фишки основных цветов (по количеству детей), натуральные фрукты и соответствующие картинки (яблоко, груша, банан, апельсин, слива, лимон), разрезные картинки из двух частей (изображения фруктов, разрезанные по диагонали).

Ход занятия

1. Организационный момент

Каждый ребенок получает картинку с изображением предмета (красного, желтого, синего или зеленого цвета). На стульчиках детей логопед раскладывает фишки основных цветов и предлагает детям «найти свое место», т.е. найти фишку того же цвета, что и предмет на картинке.

2. Ознакомление с темой занятия

Логопед показывает детям натуральные фрукты, называет их, дает детям потрогать, понюхать; знакомит с обобщающим понятием «фрукты».

3. Игра с речевым сопровождением «Яблочко»

Дети идут по кругу друг за другом и имитируют действия в соответствии с текстом:

Катя шла-шла-шла,

(Дети шагают,)

Катя яблочко нашла.

(нагибаются, «поднимают яблочко»,)