Занятия в группах социально-психологического тренинга могут стать ведущим способом развития коммуникативных способностей учителей, а следовательно, и способом повышения их профессионализма.

Тренинг может входить в целостную систему сеансов психологической разгрузки. Для их проведения можно использовать дополнительные средства, выполняющие различные функции:

·        создание благоприятных условий для отдыха (эстетически оформленный интерьер, озеленение, кресла для отдыха, звукозаписи);

·        создание комфортной микросреды (звукоизоляция, оптимальная температура и влажность воздуха);

·        стимуляция положительных эмоций (экранное изображение, динамичное цветное освещение, музыка, природные звуки);

·        психомышечная тренировка.

Можно выделить пять типов сеансов:

1) вводно-ознакомительньге (знакомство с кабинетом и привитие навыка отдыха в эстетически организованной комфортной среде);

2) восстановительно-профилактические (снятие утомления и устранение влияния неблагоприятных факторов труда, восстановление работоспособности, обучение навыкам саморегуляции);

3) лечебно-оздоровительные (помощь в лечении предболезнен-ных состояний, начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний);

4) социально-психологические (улучшение социально-психологической среды деятельности в коллективе);

5) информационные и учебно-воспитательные (сообщение различной информации, осуществление профессионально-прикладного развития, оказание воспитательного влияния).

Многообразие отношений, содержательных аспектов, моделей и форм работы практического психолога образования предполагает их осознанный выбор на основе профессиональной рефлексии.

Контрольные вопросы

1. Каким образом планируется работа практического психолога? На каких основаниях составляются планы его работы?