3. Перечень занятий с педагогами (если планировались). Время проведения

Темы занятий Цели занятий Участники

4. Названия форм индивидуальной работы с детьми. Время проведения

Темы занятий

Цель занятий

Ф. И. О. ребенка (если это была работа с отдельными детьми)

Перечень полученных результатов работы с классом (группой) в виде, допускающем их понимание и использование теми, кто еще работает или будет работать с этим классом.

Рекомендации к дальнейшей работе с этим классом (группой).

Анализ опыта реализации данной программы и рекомендации по ее дальнейшему совершенствованию.

Дата

Подпись психолога

Форма 7 (обязательна для учреждений специального образования).

Коррекционная работа

Год

Фамилия

Имя

Учреждение образования

Класс (группа)

Мнение специалиста

(индивидуальная коррекция)

Сильные стороны ребенка

Слабые стороны ребенка

Динамика коррекционного обучения

За прошедший период произошли следующие изменения:

Рекомендовано:

Форма 8 (обязательна для учреждений специального образования).

Программа коррекционно-развивающих занятий I. Пояснительная записка

1. Актуальность, цель программы

2. Задачи

3. Адресат

4. Содержание в виде, позволяющем определить ее значимость для работы с данным контингентом (в учреждении образования), в виде, определяющем пути достижения цели участниками занятий, с кем будут проводиться занятия (участники: дети, взрослые, учителя и т.д.), в виде, раскрывающем содержание разделов.

II. Тематический план занятий по следующей схеме: Тема

Цели и задачи

Наименование форм работы, упражнений (без подробных описаний)

III. Список литературы (указывается литература, которую могут использовать участники группы)

Ведущий (Ф.И.О., должность)

Форма 9 (обязательна для образовательных учреждений, реализующих авторские, инновационные программы).