5.      Редко подходит к учителю по собственной инициативе.

6.      Ребенок-подчиненный (соглашается на невыигрышные роли).

7.      Имеет только одного друга в классе (остальных детей игнорирует).

8.      Часто жалуется на детей в классе.

9.      Шумно ведет себя, когда нет учителя рядом.

10.   Иногда, когда ему делают замечания, играет «героя».

11.   Случается, что прикидывается шутом, паясничает.

12.   Мешает детям на уроках, в играх, подсмеивается над ними, любит пугать.

13.   Редко реагирует на замечания, советы или не обращает на них внимания.

14.   Не понимает, почему его поступки не нравятся окружающим.

15.   Надоедает детям, пристает к ним.

16.   Находится в плохих отношениях со сверстниками.

17.   Проявляет агрессивность по отношению к окружающим, портит вещи.

18.   Подра жае т хулиганск им продел кам.

19.   Ведет себя в группе как посторонний, отверженный, бывает козлом отпущения.

20.   Избегает контактов с учителем.

21.   Часто ведет себя невпопад.

Шкала III – СУД (свойства учебной деятельности)

A. Мотивация учения

1.      Нравится иметь школьные принадлежности и быть учеником.

2.      В школу ходит потому, что там много сверстников.

3.      Особой любознательности не проявляет.

4.      «К учению относится равнодушно, иногда отрицательно.

5.      Ходит в школу без особого желания.

6.      Не боится учиться.

7.      Боится плохих оценок, потому что за них дома ругают или наказывают.