§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 1-3)

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Yulia77
Стр. 121

120.Лучше всего проводить время в разнообразных развлечениях.

121.Мне нравятся все школьные предметы.

122.Я часто бываю вожаком в играх.

123.Я легко переношу боль и физические страдания

124.Я всегда стараюсь сдерживаться, когда меня критикуют или когда мне возражают.

125.Я слишком мнителен, беспокоюсь обо всем, особенно часто – о своем здоровье.

126.Я редко бываю беззаботно веселым.

127.Я часто загадываю себе различные приметы, и стараюсь строго следовать им, чтобы все было хорошо.

128.Я не стремлюсь участвовать в жизни школы и класса.

129.Иногда я совершаю быстрые, необдуманные поступки, о которых потом сожалею.

130.Не люблю заранее рассчитывать все расходы, легко беру в долг, даже если знаю, что к сроку отдать деньги будет трудно.

131.Учеба меня тяготит, и если бы меня не заставляли, я вообще не учился бы.

132.У меня никогда не было таких мыслей, которые нужно было бы скрывать от других.

133.У меня часто бывает настолько хорошее настроение, что у меня спрашивают, отчего я такой веселый.

134.95

135.Иногда у меня настроение бывает настолько плохим, что я начинаю думать о смерти.

136.Малейшие неприятности слишком огорчают меня.

137.Я быстро устаю на уроках и становлюсь рассеянным.

138.Иногда я поражаюсь грубости и невоспитанности ребят

139.Учителя считают меня аккуратным и старательным.

140.Часто мне приятней поразмышлять наедине, чем проводить время в шумной компании.

141.Мне нравится, когда мне подчиняются.

142.Я мог бы учиться значительно лучше, но наши учителя и школа не способствуют этому.

143.Не люблю заниматься делом, требующим усилий и терпения.

144.Я никогда никому не желал плохого.

из 185
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь