8.      Филимоненко Ю. И. Цветовой тест Люшера. Модификация «Попарные сравнения» (методическое руководство). СПб., 1993. 48 с. Модификация краткого теста Люшера: существенно изменена процедура предъявления восьми цветовых тонов испытуемому, порядок предварительной обработки выборов, введены новые числовые показатели, характеризующие психическое состояние испытуемого в целом.

9.      Чирков В. И. Методы оценки психического компонента функционального состояния в учебной и трудовой деятельности //Метод, исслед. и диагностики функционального состояния и работоспособности человека-оператора в экстремальных условиях. М., 1989. С. 16-39. Приведены вопросники и способы обработки, позволяющие высказать предположение о природе функционального состояния.

Диагностика мышления, интеллекта и креативности

1.      Берулава Г. А. Тест естественнонаучного мышления (для учащихся 7-х классов). Бийск,1993.

2.      Берулава Г. А. Тест естественнонаучного мышления (для учащихся 8-х классов). Бийск, 1993.

3.      Воронин А. Н. Диагностика невербальной креативности (краткий вариант теста Торренса) // Методы психологической диагностики. Вып. 2 / Ред. Воронин А. Н. М., 1994. Описаны результаты адаптации одного из субтестов теста Торренса - субтеста «Завершения картинок» (Complete Figures) и апробации на выборке менеджеров в возрасте от 23 до 35 лет.

4.      Воронин А. Н., Галкина Т. В. Диагностика вербальной креативности (адаптация теста Медника) // Методы психологической диагностики. Вып. 2 / Ред. Воронин А. Н. М., 1994. Представлен русскоязычный адаптированный вариант теста С. Медника RAT (тест отдаленных ассоциаций). Разработанный тест предназначен для диагностики вербальной креативности, которая определяется как процесс перекомбинирования элементов ситуации в новые комбинации.

5.      Галкина Т. В., Алексеева Л. Г. Методика определения уровня развития речемыслительной креативности личности, 1992. Т. 13. № 4.