Приложение II.4. Урок 4. Тема: Прилагательные множественного числа

I. Мобилизующий этап

На доске запись:

Крестьянскими мозолями боярин сыто живет.

На чужих хребтах легко работать.

Сильный гром в сентябре предвещает теплую осень.

Белые руки чужие труды любят.

Уч-ль. Прочитайте записанные на доске предложения. Объедините три из них по нескольким признакам одновременно.

Уч-к. Можно объединить первое, второе и четвертое предложения, так как это пословицы, а третье – примета.

В первом, втором и четвертом предложениях говорится о труде, а в третьем – о природе.

В первом, втором и четвертом предложениях использованы прилагательные в форме множественного числа, а в третьем – в форме единственного.

II. Формулирование учащимися темы и цели урока

Уч-ль. Ориентируясь на форму имен прилагательных, использованных в пословицах, сформулируйте тему урока.

Уч-к. В пословицах использованы прилагательные в форме множественного числа. Следовательно, тема сегодняшнего урока: «Прилагательные множественного числа».

Уч-ль. Ориентируясь на тему и опорные слова, поставьте цель урока:

·        повторить, что………;

·        учиться правильно …☐… мн. ч.;

·        вспомнить, с чем……и чем … в ;

·        отличать. от других …

Уч-к. Цель урока: повторить, что такое имя прилагательное; учиться правильно писать окончания прилагательных в форме множественного числа; вспомнить, с чем согласуется прилагательное и чем является в предложении; отличать имя прилагательное от других частей речи.

III. Повторение изученного

Уч-ль. Приступим к реализации цели урока. Ответьте на вопросы, приводя свои примеры, которые соответствуют теме «Зима».

– Что такое имя прилагательное?