XI. Восстановление текста по причинно-следственным связям предложений.

Исходный текст составляется таким образом, чтобы между двумя предложениями существовала причинно-следственная связь. В предложении-причине или в предложении-следствии пропускаются 2–3 слова. Часть пропущенных слов дается в справке. Остальные слова школьники восстанавливают по смыслу.

Горный гусь большой хитрец. В начале кладки он закапывает яйца в землю.

– гнездо ворона и лисица.

Справка:   , найдут.

Задание 1. Прочитайте запись. Сформулируйте задание к упражнению. (В последнем предложении вставить пропущенные слова. Одно взять из справки. Другое определить самостоятельно.)

Задание 2. Назовите из каждого предложения по два слова с одинаковой орфограммой.

Задание 3. Что общего в словах ворона и горный и в чем их различие? (Общее: по 6 букв, по 6 звуков; все согласные звонкие, твердые; различие: ворона – существительное, горный – прилагательное.)