§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. —— СПб.: Речь, 2007. — 288 с.
Стр. 86 Эмоциональные радикалы: · постоянное наличие тревоги при разлуке с родителями, особенно с матерью, или, наоборот, игнорирование ребенком отсутствия матери; · раздражение, плач, двигательное беспокойство, поддающиеся или не поддающиеся успокоению со стороны психолога; · наличие страха при предъявлении новых, незнакомых предметов. Коммуникативные радикалы: · речевая активность; · реакция на похвалу, поощрение; · способ выражения своих просьб (жестом, голосом, звуком, словом), в том числе полное отсутствие обращений, как в жестовой, так и в речевой форме. Поведенческие радикалы: · особенности сосредоточения на задании, частота отвлекания; · избыточная активность в виде двигательной расторможенности или заторможенность, стереотипии, суетливость, полевое поведение (часто плачет, смеется, совершает разрушительные действия и пр.); · уклонение от зрительных контактов, тревога и страхи или, наоборот, чрезмерное «спокойствие», отсутствие интереса к окружающему. Наличие этих радикалов указывает на вероятность аутистических тенденций у ребенка. |
Реклама
|
||