Развитие слуховой памяти.

— Послушайте внимательно рассказ еще раз и постарайтесь его запомнить.

8. Составление графического плана рассказа. Формирование логической цельности рассказа.

На столе беспорядочно разложены графические схемы.

— Эти схемы помогут вам пересказать рассказ. С чего начинается рассказ?

Совместно с детьми составить план рассказа с наглядной опорой.

9. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде графических схем. Развитие связной речи.

Дети берут предметные картинки (колокольчики), определяют очередность пересказа.

Дети по цепочке, по одному фрагменту, пересказывают рассказ.

10. Итог. Оценка деятельности детей.

— Как назывался рассказ, который пересказывали?

— О ком говорилось в рассказе?

Закрепление изученного материала вне занятия.

·        Упражнять детей в выстраивании графического плана рассказа.

·        Повторить рассказ с опорой на графический план,

·        Повторить упражнение «Найди цветы».