Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Антохина Н.В., Павлова Т.С., Львова Т.В., Прокопова СП.,

Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Антохина Н.В., Павлова Т.С., Львова Т.В., Прокопова СП., Журавлева Н.Н., Чернышева И.Н. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Старшая группа. Учебно-методическое пособие

. -- М.: Центр педагогического образования, 2008. — 80 с.

Прислано в библиотеку: Irishka74

Стр. 27

7. Составление графического плана рассказа под руководством взрослого. Развитие зрительного восприятия, памяти, мышления.

Педагог знакомит детей с графическими схемами и предлагает составить графический план рассказа.

8. Пересказ рассказа по графическому плану. Развитие связной речи, памяти.

Все дети пересказывают рассказ по цепочке. Затем один ребенок повторяет рассказ целиком.

9. Итог. Оценка работы детей

— Чем занимались?

— Чему научились?

— Что запомнили?

Закрепление изученного материала вне занятия:

· Упражнять детей в выстраивании графической мнемодорож-ки — плана рассказа.

· Повторить игру «Подбор признаков» (Пчелы какие?Маленькие, пушистые, хлопотливые, трудолюбивые, бывают злыми и т.д.)

· Повторить рассказ с опорой на графический план.