Вопросы для обсуждения

·        Чем отличаются люди в половом отношении с культурной и биологической точек зрения?

·        В каком отношении стереотипирование мужских и женских ролей может быть негативным для мальчика и для девочки в настоящее время и в будущем, когда они станут взрослыми?

·        Объясните, как дискриминация по половому признаку исторически влияла на положение женщин в обществе?

·        Как может определить учитель, дискриминирует ли он своих учеников на основе половых различий (относится ли он к мальчикам и девочкам по-разному)? на основе родовых различий (маскулинный, фемининный)?

·        Должен или не должен учитель уделять особое внимание девочкам на уроках математики и физики?

·        Почему «да» или почему «нет»?

·        Имеет ли учитель право делать замечания девочке: «Ты ведешь себя, как мальчишка!», «Ты одеваешься, как мальчишка!»? Почему «да» или почему «нет»?

·        Как влияют на родовое восприятие женщиной самой себя конкурсы красоты, реклама моделей?

·        Как отличить нейтрально-положительный комплимент от лести, преследующей получение выгоды?

·        Если сын воспитывается одной матерью, то как это может повлиять на его маскулинность? Если дочь воспитывается одной матерью, то как это может повлиять на ее фемининность?

Виды учебной деятельности

·        составьте список стереотипов «женских» и «мужских» должностей, социальных ролей, обязанностей, которые вы наблюдали в школе. Какие из них больше всего влияют на возникновение сексизма? Почему?