Существует мнение, что мультикультурное образование нужно только меньшинствам, находящимся в неблагополучном положении. Это заблуждение. Оно нужно и тем, кто находится в благополучной ситуации, ибо проблемы и конфликты, насилие, непонимание, порождаемые столкновениями на культурной почве, затрагивают и их. Например, этнические конфликты. Детям из высших социо-экономических слоев необходимы знания об экономическом и культурном разнообразии общества, ибо они порой понимают, что только их слой имеет культуру, а остальные — бескультурные. Не видя альтернатив, они верят в то, что только их стиль жизни, поведения, их вера являются единственно правильными. Все остальное им может казаться непонятным, примитивным, неполноценным или просто экзотическим, недостойным принятия в свою культурную среду. Они склонны в таком случае рассматривать себя как норму, как стандарт, а всех остальных или все остальное как досадное отклонение. Конечно, и у этой категории детей может развиться комплекс неполноценности как результат недостатка знаний, одностороннего изучения реальности, непонимания сложности мира и человеческих отношений.

В жизни количество культурных групп, несомненно, больше, чем позволяет рассмотреть объем данного пособия. Автор отобрал те, что составляют основу сегодняшних конфликтов, а также те, которые либо превратно истолковывались, либо никогда не были в поле внимания учителей, нуждающихся в теоретической и методической помощи.

Таким образом, многокультурное образование исходит из фундаментального методического принципа, гласящего, что у всех и каждого есть культура как стиль жизни, как совокупность менталитета, традиций, арго, акцента, диалекта, стиля одежды и прически, кухни, правил поведения, песен, напевов, сказаний, литературы, символов, родо-половых и физических данных, отношений, нравственных и эстетических ценностей, образования, трудовых навыков, веры, только она — культура — разная. Не хорошая и плохая, высокая и низкая, полноценная и неполноценная, развитая и неразвитая, цивилизованная и примитивная, а разная, не похожая одна на другую, имеющая свои достоинства и недостатки, плюсы и минусы, сильные и слабые стороны.