5. Каков характер игры (подробно записать, что делает ребенок с каждой игрушкой)_____________________________________

а) Манипуляция, рассматривание, постукивание, перекладывание из руки в руку и т. д.___________________________

б) Процессуальная игра (осуществление игровых действий, не направленных на конечный результат)_________________

в) Игра с элементами сюжета__________________________

ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА

Речевой анамнез

1. Развитие предречевых функций:а) гуление с 6 месяцев.

б) лепет с______месяцев.

2. Первые слова

а) до года________________________________________

б) в 1-2 года_______________________________

в) в 2-3 года_______________________________________

3. Фразовая речь

до 2-х лет с lr.l мес.___________

в 2-3 года_______________;________________________

после 3-х лет__________________________.___________

Необычные первые слова_______________________________

Фразовая речь без этапа слова___________________________

Развитие фразовой речи раньше ходьбы, одновременно_________

. Отказы от пользования речью после 2-х лет________________

Полностью некоммуникативная речь______________________

Недостаточность коммуникативной речи___________________

Отсутствие звукоизобразительных слов____________________

«Взрослая» речь ___________________________________

Эхолалии непосредственные. Повторяет последние слова, фразы

взрослого____________________________________________

Нарушения интонирования и модулирования. Речь монотонна____

«Попугайная» речь, неадекватная ситуации__________________

Избирательное отношение к словам________________________

Отсутствие личного местоимения «Я» к 3-5 годам______________

Отсутствие личного местоимения «Я» после 5 лет_____________

Когда стал узнавать близких______________________________

Когда стал реагировать на звук, на свое имя__________________