Образовательная среда, спроектированная Макаренко предусматривает широкие полномочия детского самоуправления: общего собрания, совета командиров, различных кмиссий и т.д. Решения детского самоуправления формально обязательны для исполнения всеми, в том числе и педапигами, и руководителем учреждения. Однако, за этими ре?) шениями стоит железная воля педагога, точка зрешц которого в итоге и проводится через соответствующий oprai самоуправления под видом коллективного мнения восп» танников. d

«Общее собрание всех воспитанников должно рассмат| риваться администрацией и воспитанниками как главный орган самоуправления, его авторитет должен неуклонно пода держиваться всеми силами учреждения... Настроение и рея шение общего собрания необходимо хорошо подготовлять;^ Подготовка общих собраний, обработка отдельных выстущ лений, организация общественного мнения должны состам лять главную работу педагогического коллектива... Такя работа должна проводиться на каждом шагу: в спальнях^! личных беседах во время случайных встреч» (с. 199).

«Диктат воспитателя» — неотъемлемый элемент пядагогической системы Макаренко: «Если вы хотите взял коллектив детей недисциплинированных или дисциплишщ рованных только с внешней стороны, не начинайте никакиЁ споров. Вам нужно будет начинать с ваших индивидуалных единоличных требований.

Очень часто бывает, и в большинстве случаев даже бьи вает так, что достаточно просто выразить решительное) неломающееся, негнущееся требование, чтобы дети вам ycтупили и поступили так, как вы хотите... 1

Я ожидал случая, когда и для меня становилось очевид» ным, и для всякого человека со здравым смыслом становлось ясно, что я прав. В таком случае я предъявлял до конца диктаторские требования, и так как они казались лучше акой очевидной правды, я действовал смелее, и ребята понимали, что я прав, и легко мне уступали...

Во всяком случае без искреннего, открытого, убежденного, горячего и решительного требования нельзя начинать воспитание коллектива, и тот, кто думает начать с колеблющихся, подмазывающихся уговариваний, тот делает ошибку» (с. 122).