Руссо в своей педагогической системе отстаивает еще одну важнейшую идею: воспитатель должен подстраиваться к воспитаннику, не ограничивать свободу детей, а только быть всегда рядом и «помогать им и восполнять для них недостаток разумения или силы», когда у детей действительно возникают серьезные проблемы или им грозит реальная опасность. «Благоразумный наставник! Изучай дольше природу (характер—В.Я.), хорошо наблюдай за своим воспитанником, прежде чем сказать ему первое слово; дай прежде всего на полной свободе обнаружиться зачаткам его характера; не принуждай его в чем бы то ни было» (с. 233).

«У детей не только нет избытка сил, но даже не хватает их для всего того, чего требует природа; нужно, значит, предоставить им пользование всеми теми силами, которыми она наделила их и которыми они не умеют злоупотреблять... давать детям больше истинной свободы и меньше власти... Вот, значит, новое основание — и притом очень важное — давать телу и членам детей полную свободу, заботясь только о том, чтобы устранить опасность падения и удалять от их рук все, что может их ушибить» (с. 221). «Никто, даже отец, не имеет права приказывать ребенку то, что ему ни на что не нужно» (с. 225). «Никогда не приказывайте ему — ничего на свете, решительно ничего! Не допускайте у него даже представления, что вы претендуете на какую-: нибудь власть над ним» (с. 230—231).

Для Руссо очень важно, чтобы среда, в которой воспитывается ребенок, с ранних лет способствовала развитик в нем ощущения личностной свободы; чтобы в этой среде! сформировался человек, который, став взрослым, «не будет уже нуждаться в ином руководителе, кроме самого себя(с. 211). С этой позиции Руссо, например, не хочет, чтоб ребенок был полностью послушен воле взрослого, чувствовал себя зависимым.

«Когда он (ребенок, — В.Я.) действует, пусть не знает, что это — послушание; когда за него действуют другие, пусть не знает, что это — власть. Пусть он одинаково чувствует свободу как в своих действиях, так и в ваших. Вознагражу дайте в нем недостаток силы ровно настолько, насколько это нужно ему, чтобы быть свободным, а не властным; пуст он, принимая ваши услуги с некоторого рода смирениеммечтает о том моменте, когда сумеет обойтись и без них когда будет иметь честь сам служить себе..