§   потребности в самоактуализации.

4.      Разработать проект технологической организации образовательной среды на основе системы следующих психодидактических принципов:

§   организации деятельности;

§   организации стимулов;

§   организации взаимодействий.

5.      Разработать проект пространственно-предметной организации образовательной среды, который удовлетворяет следующим требованиям:

§   гетерогенности и сложности среды;

§   связности ее функциональных зон;

§   гибкости и управляемости среды;

§   обеспечении символической функции среды;

§   индивидуализированное™ среды;

§   аутентичности среды.

6.      Разработать проект социальной организации образо вательной среды, который удовлетворяет следующим тре бованиям:

§   взаимопонимание и удовлетворенность всех субъек-;' тов образовательного процесса взаимоотношениями;

§   преобладающее позитивное настроение всех субъек тов образовательного процесса;

§   авторитетность педагогов;

§   степень участия всех субъектов в управлении образо вательным процессом;

§   сплоченность и сознательность всех субъектов обра зовательного процесса;

§   продуктивность взаимодействий в обучающем компо ненте образовательного процесса.

7.      Провести экспертизу разработанного проекта образовательной среды на основе следующих формальных параметров ее дескрипции (описания):

§   модальности;

§   широты;

§   интенсивности;

§   степени осознаваемости;

§   предполагаемой устойчивости;

§   эмоциональности;

§   обобщенности;