В Красноярском крае проводится работа, направленная на реабилитацию и социальную адаптацию семей, имеющих детей-инвалидов, на оказание психолого-педагогической, медико-социальной, социально-экономической помощи. Проблемы детской инвалидности в крае решаются во взаимодействии с органами здравоохранения, образования, социальной защиты населения, общественными организациями.

На территории края открыто и функционирует 9 реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями (в г.г. Красноярске, Ачинске, Заозерном, Назарово, Норильске, Шарыпово, а также в Нижне-Ингашском, Шушенском, Курагинском районах).

Деятельность учреждений социальной защиты населения края направлена на реабилитацию и социальную адаптацию семей, имеющих детей-инвалидов, на оказание психолого-педагогической, медико-социальной, социально-экономической помощи. Детям-инвалидам в учреждениях обеспечен доступ на право пользования реабилитационным, коррекционным, физкультурно-оздоровительным, технологическим оборудованием для восстановления здоровья, получения трудовых и творческих навыков.

С целью выработки индивидуальной коррекционной программы в учреждениях организуются медико-психолого-педагогические консилиумы, многопрофильность участников которых (врачей, психологов, педагогов, специалистов по социальной работе, логопедов, массажистов, психиатров и др.) позволяет посмотреть на проблему с разных сторон и найти оптимальные пути ее решения.

Ключевым моментом является взаимодействие всех специалистов по составлению индивидуальной программы реабилитации на каждого ребенка. В соответствии с этой программой проводится реабилитация: медицинская, психологическая, педагогическая и социальная.

Сотрудничество школы и семьи всегда представляло собой полиаспектную, многоуровневую проблему. И у педагогов, и у родителей в российском обществе в большинстве случаев были сформированы искаженные установки на сам процесс продуктивного интеракционирования. По сложившейся традиции считалось, что учитель обязан руководить, управлять семейным воспитанием, предъявлять требования ученику и его родителям от имени общества.