§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Маллаев Д.М., Омарова П.О., Магомедова А.Н. Роль семьи в социализации личности детей с ограниченными возможностями развития. –– М.: СМУР «Academa», 2008. – 180 с.
Стр. 163 Учимся читать домаВ домашней обстановке умение читать может прийти к ребенку так же естественно, как умение ходить или говорить. Помочь развертыванию этого естественного хода событий можно, создав ребенку следующие условия: 1. Регулярно читать малышу вслух считалки, детские стишки с часто повторяющимися фразами, книжки с картинками, различные рассказы и т.п. 2. Читать рассказы, интересные ребенку: про животных, игрушки, динозавров, цирк и др. 3. Использовать каждую возможность общения: разговаривать с малышом, отвечать на его вопросы о книгах и обо всем остальном. 4. Разрешите ребенку свободно пользоваться карандашами, ножницами, бумагой и т.д. 5. Сделать для ребенка карточки с повседневно употребляемыми словами. 6. Записывать истории, которые малыш будет диктовать. 7. Устраивать детям нечто вроде экскурсий по кварталу и в другие места и обязательно обсуждать эти прогулки как до, так и после. 8. Обстановка дома должна быть спокойной – родителям нужно быть терпеливыми. 9. Дома под рукой у ребенка всегда должно быть достаточно материала для чтения. 10. Сами родители должны подавать ребенку пример, читая книги, журналы, газеты. 11. Родителям время от времени следует брать малыша с собой в библиотеку, чтобы ребенок, во-первых, мог полистать книги на полках и, во-вторых, читать их дома. |
Реклама
|
||