По своей структуре каждое занятие состоит из следующих частей:

1.      Вводная часть

В самом начале работы в водной части педагог разъясняет цели занятий, осуществляется процедура знакомства. С этой целью мы используем различные игры и игровые упражнения, которые помогают в более увлекательной форме познакомиться, расшевелить и разговорить участников, подготовить их к тому, что занятие потребует от них большой личной активности, показать личный интерес ведущего к каждому родителю.

После знакомства предлагаем родителям разработать правила поведения, которые будут выполняться на занятиях всеми участниками. Правила вырабатываются методом мозгового штурма всеми участниками тренинга. Участники выкрикивают правила, а ведущий записывает их маркерами аккуратно на листе ватмана. Каждое следующее правило выделяется новым цветом для лучшей наглядности. После того как правила написаны на доске, мы просим участников проголосовать и принять правила.

Правила могут быть следующими:

·        не обижать и не обижаться;

·        быть активными;

·        правило «микрофон» (поднимать руку, если хочешь сказать);

·        не перебивать;

·        быть искренними;

·        говорить по теме;

·        правило «стоп» (если участник не хочет принимать участие в каком-то упражнении, то он имеет на это право без объяснения причин).

Правил не должно быть слишком много, так как их большое количество не стимулирует участников к их исполнению (не более 7-10), они должны быть понятны каждому участнику.

Так как правила будут необходимы в течение большого количества занятий, мы стараемся выполнить их наиболее красиво и тщательно. На последующих занятиях, если поведение участников будет противоречить правилам, педагогу достаточно обратить их внимание на плакат с правилами, который вывешивается на самом видном месте.