В монографии рассматриваются теоретико-практические аспекты социализации детей с особыми образовательными потребностями, предлагается авторская концепция роли семьи в социальном развитии, общении и поведении детей при патологии интеллекта и речи.

Введение

В последние десятилетия проблема социализации детей с ограниченными возможностями входит в число актуальных проблем современной отечественной и зарубежной педагогики, психологии и социологии. Необходимым условием социализации личности является развитие ее социальной активности в дошкольном и младшем школьном возрасте. Положение ребенка в структуре межличностных отношений в семье является немаловажным фактором для его полноценного психического развития.

Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи вскрывают различные аспекты социализации, исследуют механизмы, этапы, стадии и факторы этого процесса.

Широко исследуются проблемы социализации личности в зарубежной науке (Ф.Г. Гиддингс, Г. Тард, Д.А. Томпсон и Д. Пристли, Т. Парсонс, Дж.Х. Баллантайн, Э.МакНейл, Дж.У. Огбю, Дж. и Э. Перри, Р.Дж. Хэвигхерст и др.).

Идеи Ч.Х. Кули, У.И. Томаса, Ф. Знанецкого и Дж.Г. Мида оказали мощное влияние на разработку концепций социализации с точки зрения субъект-субъектного подхода.

У нас в стране проблема социализации стала рассматриваться как относительно самостоятельная (с использованием именно этого термина) лишь начиная с конца 60-х годов. До этого различные аспекты социализации в той или иной степени освещались в русле психологии развития (Л.С. Выготский, Л.И. Божович, Д.Б. Эльконин и другие), а также в работах таких педагогов, как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский и другие.

В работах И.С.Кона представлены как философские аспекты проблемы социализации, так и социологические, этнографические и педагогические.

Несмотря на значительный интерес к процессу социализации в различных направлениях человековедческих наук, проблема социализации детей с ограниченными возможностями и роли семейного воспитания в этом процессе в отечественной литературе является недостаточно изученной.