5.      Используйте тактильный контакт: прикосновения, поглаживания и т.д.

6.      Для занятий дома желательно выделить место, где будет минимальное количество отвлекающих предметов

Предлагайте ребенку разнообразные игры и смену занятий, в то же время предоставляя ему возможность выбора.

7.      Не принуждайте ребенка играть: некоторые игры могут быть ему не по душе. Не настаивайте на них, отложите, вернитесь к ним через неделю-две. Как правило, отказ от задания связан с двумя причинами:

·        у ребенка не получается упражнение (в этом случае следует попросить выполнить аналогичные, но более легкие задания);

·        родители переусердствовали, часто предлагая какоелибо упражнение, и ребенок потерял к нему интерес.

Важно помнить, что игры-упражнения не являются обязанностью ребенка, прежде всего ему должно быть интересно.

8.      Предлагайте ряд заданий, в которых ребенок будет успешен. Это повысит его мотивацию и самооценку, придаст ему уверенности.

9.      Не переутомляйте ребенка занятиями, но и не оставляйте его надолго предоставленным самому себе. Это снижает самоконтроль, может вызывать возбуждение и излишнюю двигательную активность.

10.   Во время занятий всегда находитесь в поле зрения ребенка. Оставайтесь спокойным: ваше поведение послужит ребенку примером.

11.   Инструкции должны быть понятными для ребенка.

12.   Если ребенок плохо запоминает правила игры, не слушает их до конца, перебивает, попросите его самого попробовать их пересказать. Это будет хорошей тренировкой в овладении умением сосредотачиваться.

13.   Поощряйте ребенка лаской, словом, взглядом за правильно выполненное задание.

14.   Радуйтесь успехам ребенка, но не захваливайте его.