·        Отсутствие старших родственников (бабушек, дедушек) приводящее к однопоколенному воспитанию, что, в свою очередь, снижает влияние традиционных семейных ценностей на развитие ребенка.

·        Малодетность семьи.

·        Неопытность молодых родителей.

·        Недостаточное внимание к воспитанию детей в силу необходимости зарабатывать деньги на содержание семьи, тогда как в традиционной семье эти проблемы ложатся на плечи родственников, менее занятых реализацией экономической функции семьи.

При недостаточности воспитательных воздействий на ребенка отмечается более низкий уровень участия отца по сравнению с ролью матери.

3. Неполная семья, которая появляется при разводе родителей или смерти одного из родителей. В такой семье один из супругов полностью берет на себя воспитание детей.

4. Материнская (внебрачная) семья отличается от неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка.

Т.А. Куликова [126] отмечает, что в настоящее время нет общепринятой классификации функций семьи, однако, многие исследователи выделяют важную роль следующих направлений семейной деятельности:

1. Функция продолжения рода (репродуктивная), которая направлена на воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческого рода.

2. Хозяйственная функция, обеспечивающая многообразные хозяйственные потребности собственной семьи: покупка продуктов и приготовление пищи; уход за детьми и престарелыми, уборка и ремонт жилья, покупка и содержание в порядке одежды и обуви и т.д.

3. Функция организации досуга имеет своей целью восстановление и поддержание здоровья, удовлетворение духовных потребностей.

4. Воспитательная функция – важнейшая функция семьи, заключающая в духовном воспроизводстве населения.

В.Н. Гуров в качестве одной из главных функций семьи на современном этапе развития общества определяет функцию первичной (или базисной) социализации ребенка.