Описание одной из таких систем, предназначенных для обучения геометрии, приводится в работе М. Нативы (М. Nativa, 1984). В этой системе компьютер используется наряду с лекционными формами обучения. В функции компьютера входит поддержание интереса к изучаемому материалу, улучшение понимания учебного материала и его запоминания. Данные апробации системы показали, что помимо успешного выполнения указанных функций она действительно экономит время учителя и способствует развитию у учащихся интуиции и воображения. Системы такого рода обычно используются как вспомогательное обучающее средство в течение небольшого промежутка времени (пол-урока, урок).

К числу наиболее известных обучающих программ, в которых компьютер используется как вспомогательное средство обучения, относятся «PATRIC» и «Falling Stars», разработанные профессором Калифорнийского университета Д. Целмером. «PATRIC» анализирует решение обучаемыми химических задач и затем, с учетом истории их обучения, дает учителю рекомендации о целесообразности перехода к изучению следующей темы, a «Falling Stars» обеспечивает усвоение таких статистических понятий, как среднее значение, стандартное отклонение и размер выборки. В программе используется графический способ иллюстрации. После вводных данных сверху экрана дисплея начинают медленно опускаться цветные точки, образующие ломаную линию, ступеньки которой окрашены в различные цвета и характеризуют среднее значение и стандартное отклонение. Кроме того, программа позволяет привести графики того, как бы выглядели кривые нормального распределения при выборке 15, 50 и 100 единиц.

Как нетрудно убедиться, в одних вспомогательных обучающих программах допускается непосредственное взаимодействие учащихся с компьютером, а в других это взаимодействие происходит только через учителя. Но даже в программах, обеспечивающих непосредственное взаимодействие учащегося с компьютером, применяются обучающие воздействия, которые существенно отличаются не только по своим дидактическим возможностям, но и по функциям в учебном процессе.